El uso de pantallas en la infancia podría estar teniendo un impacto directo en el desarrollo de la imaginación de los más pequeños. Así lo advierten diversos especialistas, que alertan de un cambio en la forma en la que los niños se relacionan con su entorno y estimulan su creatividad.
«Parece que está claro que hay un menor entrenamiento a imaginar. Y, debido a que hay muchas más pantallas y estímulos, los niños no ejercitan tanto esa capacidad«, señala el profesor Jorge Corrales en un artículo para El País, poniendo el foco en cómo la sobreexposición a contenidos digitales puede reducir la necesidad de crear escenarios propios.
En este contexto, los expertos insisten en que no se puede analizar el fenómeno de forma generalizada, ya que influyen múltiples factores: «Hay que tener en cuenta varias variables. Como la edad, no es lo mismo el uso de pantallas en niños de 2 años que con 12. También el tiempo que le dedican o el tipo de contenido. Considero que el acompañamiento adulto se está quedando a un lado», explica la psicóloga infantil Leticia Falagán.
Precisamente, ese papel de los adultos resulta clave para equilibrar el consumo digital, ya que la falta de supervisión o de alternativas puede limitar el desarrollo de habilidades esenciales durante la infancia.
Además, Corrales afirma que los libros en formato físico ayudan mucho a la creatividad de los más pequeños: «Tiene que haber ese componente externo que consiga sacarles la imaginación. Cuando ese componente desaparece, creo que los niños no son capaces de sacar todo ese potencial que tienen dentro«.
De este modo, los especialistas coinciden en la importancia de fomentar espacios de juego libre, interacción social y actividades alejadas de las pantallas, con el objetivo de estimular una imaginación que, lejos de desaparecer, necesita ser ejercitada.
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