-la creación de grupos estables de convivencia, sobre todo en Infantil y Primaria
-la división de los centros en bloques o sectores
-la adaptación de los espacios
-la creación de la figura de delegados o experto en COVID
-la definición de distintos escenarios para decidir si la formación ha de ser presencial, telemática o mixta.
El Pupitre de Pilu
Al margen de los protocolos de seguridad que las instituciones establezcan, en www.cadenadial.com queremos compartir contigo una información muy interesante que hemos encontrado en la web: El Pupitre de Pilu
Pilu Hernández Dopico es maestra de educación especial: audición y lenguaje en centros específicos de la Comunidad Valenciana y alma mater de El Pupitre de Pilu. Su filosofía es trabajar con personas con ganas de aprender y superarse día a día.
Pilu recoge en el site 12 medidas imprescindibles que debemos tener en cuenta para una vuelta al cole segura.
¡Aquí van!
1. Facilitar a los centros recursos de limpieza: gel hidroalcohólico y personal de limpieza, con objeto de que cada hora los servicios se limpien. Dotar de gel hidroalcohólico a cada unidad escolar / clase.
2. Higienizar las clases durante los periodos de recreo y los centros completos durante el fin de semana.
3. Expandir las clases: ubicar a los alumnos garantizando que la distancia de ellos es la máxima posible. Posibilidad de Instalación de aulas provisionales.
4. Contratación de más profesores para permitir que se puedan crear grupos reducidos que tengan carácter de burbuja en primaria e infantil con un único profesor.
5. Itinerarios diferenciados de entrada y salida del centro.
6. Incrementar los recursos tecnológicos del centro: tablets, ordenadores, plataformas… Editar guías de utilización de recursos tecnológicos para el profesorado que incluya tutoriales.
7. Especialmente para los cursos de infantil y primaria, establecer turnos diferenciados de comedor para los centros que no tengan jornada continuada.
8. Dotación de personal de enfermería en cada centro escolar que coordine un plan anti COVID-19 en el centro.
9. Comenzar las clases con recordatorios y formación sobre las normas y medidas establecidas y adaptadas a cada edad/curso
10. Personalizar los materiales en infantil y primaria para evitar contactos indirectos
